{"text_format":"3","workbook":"xls","n_sheets":8,"sheets":["STAG jednoho předmětu","Vyučovací metody","Kategorie studia","Hodnotící metody","Učební výstup - aktivní slovesa","Kalkulace","Instrukce","Kategorizace"],"not_rendered":{"images":1,"external_links":1,"defined_names":1,"comments":34},"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"STAG jednoho předmětu","index":0,"n_rows":36,"n_cols":29,"rows_kept":36,"merged":[[0,1,0,6],[8,8,8,14],[10,1,11,2],[10,3,11,3],[10,4,11,4],[10,5,11,6],[10,7,11,7],[10,8,10,9],[10,10,10,16],[10,21,10,22],[10,23,10,27],[12,1,25,2]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Název předmětu"]
["Kód"]
["Hodinová dotace"]
["Semestr"]
["Celkový počet hodin v semestru ",0,"NEVYPLŇUJTE"]
["Doporučený počet kreditů",0,"NEVYPLŇUJTE"]
[]
[]
[{"$nulls":8},"Tato šablona je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky"]
[]
[null,"Cíle",null,"Předpoklady","Způsobilosti - učební výstupy","Obsah předmětu",null,"Požadavky","Metody",null,"Literatura",{"$nulls":10},"Zařazení, čas",null,"Vyučující"]
[{"$nulls":8},"Metody vyučovací","Metody hodnotící","Autor","Název","ISBN","Rok","místo vydání","Typ","Důležitost literatury","žádné","žádné","LS","základní","Kategorie studia","Hodin v semestru","Jméno a příjmení, titul","typ hodiny","virtuální","Účast na výuce","%","tutor"]
[{"$nulls":5},1,{"$nulls":11},"Monologická (výklad, přednáška, instruktáž)","Ústní zkouška","ZS","doporučená",{"$nulls":4},"fyzická","Semestrální práce"]
[{"$nulls":5},2,{"$nulls":11},"Dialogická (diskuse, rozhovor, brainstorming)","Písemná zkouška",null,"rozšiřující",{"$nulls":5},"Samostudium"]
[{"$nulls":5},3,{"$nulls":11},"Metody práce s textem (učebnicí, knihou)","Průběžná analýza výkonů studenta",{"$nulls":7},"Příprava na odbornou praxi"]
[{"$nulls":5},4,{"$nulls":11},"Pozorování","Rozbor jazykového projevu studenta",{"$nulls":7},"Příprava na test"]
[{"$nulls":5},5,{"$nulls":11},"Demonstrace","Rozbor portfolia studenta",{"$nulls":7},"Plnění průběžně zadávaných úkolů (včetně korespondenčních úkolů)"]
[{"$nulls":5},6,{"$nulls":11},"Projekce (statická, dynamická)","Hospitace",{"$nulls":7},"Studium odborného textu v cizím jazyce"]
[{"$nulls":5},7,{"$nulls":11},"Nácvik praktických dovedností ","Esej",{"$nulls":7},"Studium odborného textu v českém jazyce"]
[{"$nulls":5},8,{"$nulls":11},"Grafické a výtvarné činnosti","Rozbor produktů pracovní činnosti studenta (technické práce)",{"$nulls":7},"Příprava na zápočet"]
[{"$nulls":5},9,{"$nulls":11},"Aktivizující (simulace, hry, dramatizace, projektová výuka)","Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární)",{"$nulls":7},"Příprava na zkoušku"]
[{"$nulls":5},10,{"$nulls":11},"Instruktáž","Didaktický test",{"$nulls":7},"Odborná praxe (školy, úřady, nemocnice, ústavy)"]
[{"$nulls":5},11,{"$nulls":11},"Nácvik jazykových/komunikačních dovedností","Dotazník",{"$nulls":7},"Konzultace s vyučujícím (včetně elektronické)"]
[{"$nulls":5},12,{"$nulls":11},"Metody e-learningu (tutoriál, elektronické výukové materiály)","Anamnestická metoda",{"$nulls":7},"Exkurze"]
[{"$nulls":5},13,{"$nulls":11},"Výuka podporovaná počítačem","Bodové hodnocení",{"$nulls":7},"Samostatné vypracování úkolů ze studijní opory"]
[{"$nulls":5},14,{"$nulls":11},"Projektová výuka","Slovní hodnocení",{"$nulls":7},"Řízené studium"]
[{"$nulls":17},"Skupinová a kooperativní výuka","Rozbor děl duševního charakteru (korespondenční úkol, prezentace, výukový list, seminární práce)",{"$nulls":3},0,{"$nulls":3},"Praktické zápočty (nelékařské obory)"]
[{"$nulls":17},"Experiment","Systematické a dlouhodobé hodnocení studenta (um. obory)",{"$nulls":7},"Prezentace (prací, projektů aj.)"]
[{"$nulls":17},"prezentace (statická projekce)","Rozhovor",{"$nulls":7},"Četba beletrie v cizím jazyce"]
[{"$nulls":17},"Práce s uměleckým dílem","Systematické pozorování studenta",{"$nulls":7},"Četba beletrie v českém jazyce"]
[{"$nulls":17},"Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)",{"$nulls":8},"Zpracování podkladů na výuku"]
[{"$nulls":17},"Pracovní činnosti (dílny)",{"$nulls":8},"Studium pramenů"]
[{"$nulls":17},"Metoda práce s pacientem",{"$nulls":8},"Studium sekundární literatury"]
[{"$nulls":17},"Cvičení (terénní, laboratorní)",{"$nulls":8},"Obhajoba (prací, projektů aj.)"]
[{"$nulls":17},"Metody dovednostně-praktické",{"$nulls":8},"Domácí příprava na výuku"]
[{"$nulls":17},"Individuální výuka"]

{"sheet":"Vyučovací metody","index":1,"n_rows":25,"n_cols":4,"rows_kept":25,"flags":["formulas_cached_only"]}
["Vyučovací metody","obecný popis","použití na PřF","použití na FF - KDU, KHI"]
["Monologická (výklad, přednáška, instruktáž)","metody slovní – vysvětlování, výklad, popis, hromadná a frontální výuka","x"]
["Dialogická (diskuse, rozhovor, brainstorming)","metoda slovní – diskuse, přednes referátu a diskuse k němu, hromadná a frontální výuka","x"]
["Metody práce s textem (učebnicí, knihou)","písemná – práce s textem, učebnicí, odborným tiskem, poznámkové zápisy, zápisy na tabuli,","x"]
["Pozorování","záměrné pozorování předváděných a pozorovaných biologických objektů s následným slovním nebo písemným popisem do protokolu; mikroskopická a makroskopická pozorování biolog. objektů; anatomická, morfologická, ekolologická, etologická, fenologická","x"]
["Demonstrace","předvádění reálných biologických objektů a jevů nebo zprostředkované předvádění předmětů a jevů pomocí modelů, obrazů nebo simulace s využitím audiovizuální techniky a ICT.","x"]
["Projekce (statická, dynamická)","prostředky statické projekce (zpětný projektor, dataprojektor), prostředky dynamické projekce (film, video, televize),","x"]
["Nácvik praktických dovedností ","nácvik praktických dovedností nezbytných pro práci v laboratoři a terénu","x"]
["Grafické a výtvarné činnosti","grafické např. informatici","x"]
["Aktivizující (simulace, hry, dramatizace, projektová výuka)","metody diskusní, metody problémové","x"]
["Instruktáž","Slovní metoda, která předchází samostatné exparimentální práci studenta. Může mít podobu ústní nebo písemnou (pracovní postup).","x"]
["Nácvik jazykových/komunikačních dovedností","např. jazykové předměty, komunikační el. dovednosti apod.","x"]
["Metody e-learningu (tutoriál, elektronické výukové materiály)","E-learning","x"]
["Výuka podporovaná počítačem","experimenty podporované počítačem, výukový software, práce s internetem","x"]
["Projektová výuka","projektová výuka-zpravidla práce kooperujících skupin studentů při řešení projektu","x"]
["Skupinová a kooperativní výuka","skupinová a kooperativní výuka; skupinová výuka - využívána nejčastěji při terenních exkurzích, kooperativní výuka- využívána především při projektové výuce nemo problémovém způsobu vedení výuky","x"]
["Experiment","experiment-pokus pozorování biologických jevů za uměle vytvořených podmínek, které dovolují záměrně měnit jednotlivé faktory biologického jevu, biologický pokus zkoumá souvislost mezi příčinou a účinkem (kauzalitou) biologického jevu.","x"]
["prezentace (statická projekce)"]
["Práce s uměleckým dílem"]
["Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)"]
["Pracovní činnosti (dílny)"]
["Metoda práce s pacientem"]
["Cvičení (terénní, laboratorní)"]
["Metody dovednostně-praktické","napodobování, vytváření dovedností, produkční dovednosti ","je to v rámci instruktáže, demonstrace a pod."]
["Individuální výuka","individuální a individualizovaná výuka, samostatná práce žáků ","výjimečně (např. práce s hendikepovaným studentem a pod.)"]

{"sheet":"Kategorie studia","index":2,"n_rows":25,"n_cols":4,"rows_kept":25,"flags":["formulas_cached_only"]}
["kategorie studia","obecný popis","použití na PřF","použití na FF - KDU, KHI"]
["Účast na výuce","přednáška, cvičení, tutoriál","x"]
["Semestrální práce",null,"x"]
["Samostudium",null,"x"]
["Příprava na odbornou praxi",null,"x"]
["Příprava na test","např. příprava na průběžné testy","x"]
["Plnění průběžně zadávaných úkolů (včetně korespondenčních úkolů)","vypracování kor. úkolů, příprava na prezentace apod.","x"]
["Studium odborného textu v cizím jazyce",null,"x"]
["Studium odborného textu v českém jazyce",null,"x"]
["Příprava na zápočet","např. kolokvium nebo jiné části přípravy na zápočet nepostižitelné v rámci jiných kategorií","x"]
["Příprava na zkoušku",null,"x"]
["Odborná praxe (školy, úřady, nemocnice, ústavy)",null,"x"]
["Konzultace s vyučujícím (včetně elektronické)",null,"x"]
["Exkurze",null,"x"]
["Samostatné vypracování úkolů ze studijní opory","řešení úkolů ze studijní opory v rámci samostudia"]
["Řízené studium"]
["Praktické zápočty (nelékařské obory)"]
["Prezentace (prací, projektů aj.)","specifikum uměleckých oborů"]
["Četba beletrie v cizím jazyce"]
["Četba beletrie v českém jazyce"]
["Zpracování podkladů na výuku"]
["Studium pramenů","jedná se o např. práci historiků v archivu"]
["Studium sekundární literatury"]
["Obhajoba (prací, projektů aj.)"]
["Domácí příprava na výuku","mají to např. umělecké obory"]

{"sheet":"Hodnotící metody","index":3,"n_rows":19,"n_cols":4,"rows_kept":19,"flags":["formulas_cached_only"]}
["Hodnotící metody","obecný popis","použití na PřF","použití na FF"]
["Ústní zkouška","ústní projev (prezentace práce, předobhajoba a obhajoba závěrečné práce), ústní zkoušení","x"]
["Písemná zkouška","písemný test (průběžný, zápočtový, zkouškový), písemné vypracování úkolu (seminární práce, semestrální práce, korespondenčního úkolu, projektu, prezentace)","x"]
["Průběžná analýza výkonů studenta","ústní i písemné hodnocení studenta v průběhu studia","x"]
["Rozbor jazykového projevu studenta","na jazykových předmětech","x"]
["Rozbor portfolia studenta","portfoliem studenta může být soubor protokolů z laboratorních nebo terenních cvičení, cizojazyčných překladů odborné literatury, soubor didaktických materiálů, hospitačních záznámů, příprav na výuku ","x"]
["Hospitace"]
["Esej"]
["Rozbor produktů pracovní činnosti studenta (technické práce)"]
["Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární)"]
["Didaktický test"]
["Dotazník"]
["Anamnestická metoda"]
["Bodové hodnocení","kvantifikace hodnocení"]
["Slovní hodnocení","kvalitativní hodnocení"]
["Rozbor děl duševního charakteru (korespondenční úkol, prezentace, výukový list, seminární práce)","může být součástí průběžné analýzy výkonu studenta"]
["Systematické a dlouhodobé hodnocení studenta (um. obory)","může být součástí průběžné analýzy výkonu studenta"]
["Rozhovor","může být součástí průběžné analýzy výkonu studenta"]
["Systematické pozorování studenta","může být součástí průběžné analýzy výkonu studenta"]

{"sheet":"Učební výstup - aktivní slovesa","index":4,"n_rows":23,"n_cols":4,"rows_kept":23,"flags":["formulas_cached_only"]}
["Cíle = Learning outcomes = učební výstupy"]
["Charakteristika, co student v daném předmětu zvládne, jak v oblasti vědomostí, tak dovedností a kompetencí."]
["Souvisí zásadně s profilem absolventa."]
["Souvisí zásadně s charakterem oboru."]
["Měla by tam projektivní tendence."]
[" "]
["Aktivní slovesa vhodná pro použití",null,null,"Slovesa pouze v kombinaci s předchozími"]
["Umí","Používá","Odhaduje","Zpracuje"]
["Zná","Analyzuje","Předvídá","Napíše"]
["Dokáže","Syntetizuje","Integruje","Diskutuje"]
["Orientuje se","Srovnává","Vytváří","Prezentuje"]
["Získává schopnost /dovednost","Interpretuje","Srovnává","Nacvičuje"]
["Rozvíjí schopnost /dovednost","Experimentuje","Popisuje","Zakomponuje"]
["Upevňuje schopnost /dovednost","Využívá","Pracuje samostatně","Pozoruje"]
["Chápe","Řídí","Realizuje","Vyžaduje"]
["Kriticky pracuje s …","Aplikuje  ","Dokumentuje","Přeloží"]
["Získává","Třídí","Navrhuje","Pojmenuje"]
["Osvojuje si","Zpracovává","Identifikuje","Připraví"]
["Je způsobilý","Vytváří","Demonstruje","Absolvuje"]
["Ovládá","Projektuje","Reflektuje"]
[null,"Pracuje s…","Sebereflektuje"]
[null,"Plánuje","Respektuje"]
[null,"Hodnotí"]

{"sheet":"Kalkulace","index":5,"n_rows":5,"n_cols":11,"rows_kept":5,"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"týdnů","dnů7","hodin8","hodin10","dnů6","hodin8","hodin10","dnů5","hodin8","hodin10"]
["semestr",13,91,728,910,78,624,780,65,520,650]
["zkouškové",6,42,336,420,36,288,360,30,240,300]
["celkem",null,null,1064,1330,null,912,1140,null,760,950]
[null,null,"kreditů",42.56,53.2,"kreditů",36.48,45.6,"kreditů",30.4,38]

{"sheet":"Instrukce","index":6,"n_rows":32,"n_cols":2,"rows_kept":32,"flags":["formulas_cached_only"]}
["List Kategorizace"]
["první je uvedeno bakalářské pod ním navazující studium"]
["při přepisu označte změny červeným písmem (u změny počtu hodin doplňte zdůvodnění do detail studijní činnosti, šedý sloupec)"]
["vše by mělo mít návaznost na studijní plány předmětů, např. požadavky na studenta by měly sedět se studijní činností a hodnocením "]
["POZOR!!! Seminární práce je považována za písemnou zkoušku, poznávačku jsem uváděl spíše jako ústní"]
["Zkontrolujte výstupy - u některých tam jsou dost chudé"]
[]
[null,"povinné předměty"]
[null,"povinně volitelné předměty"]
[null,"výběrové předměty"]
["Zkratka","Zkratka předmětu (skrytá)"]
["Předmět","Název předmětu"]
["Dotace","Hodinová dotace (př+cv+sem)"]
["Uk","Typ ukončení"]
["Kredit","Stávající počet kreditů"]
["Roč.","Ročník studia (skrytý)"]
["Forma výuky","pouze několik typů (přednáška, cvičení, seminář, exkurze)"]
["Vyučovací metody","typy uvedeny na listu Vyučovací metody"]
["Studijní činnosti**","typy uvedeny na listu Kategorie studa (váže se na ně hodinová dotace)"]
["Hodiny","hodiny ke každé studijní činnosti (13 týdnů výuky, tzn 26 hodin samostudia je 2 hodiny týdně)"]
["Hod/Kred.","celkový počet hodin/přepočítaný počet kreditů: 1 kr./25 hodin)"]
["Detail st. činnost","původní údaje, které jste uvedli (popř. mírně poupravné)"]
["Metody hodnocení***","typy uvedeny na listu Hodnotící metody"]
["Specif, hodnocení","můžete uvést podrobnější údaje, ale není nutné doplňovat, pouze pro objasnění některých st. činností (mělo by odpovídat požadavkům na ukončení ve Stag)"]
["Vyučující (kolik)","kdo se účastní výuky (garanti oborů doplní, kdo učí v daném předmětu)"]
["Učební výstupy*","podrobnější rozepsání cílů předmětu tak, jak je uveden ve Stag"]
[null,"měly by se používat slovní spojení s uvedenými slovesy"]
[]
[]
["List Kalkulace"]
["pro představu jak vypadá zátěž studenta"]
["rozpočítáno, kolik kreditů (hodin) maximálně je schopen student dosáhnout za semestr při rozumném rozvržení času"]

{"sheet":"Kategorizace","index":7,"n_rows":495,"n_cols":16,"rows_kept":495,"flags":["formulas_cached_only"]}
["Zkratka","Předmět","Dotace","Uk","Kredit","Roč.","Forma výuky","Vyučovací metody","Studijní činnosti**","Hodiny","Hod/Kred.","Detail st. činnost","Metody hodnocení***","Specif, hodnocení","Vyučující (kolik)","Učební výstupy*"]
["KBE/EKSB1 ","Ekologie 1 ","2+2+0 ","Zk ",7,1,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",52,174,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Dolný","·   pochopí základy vědeckého studia interakcí, které ovlivňují výskyt a hojnost organismů. "]
["KBE/EKSB1 ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":6.96,"d":"7.0"},"·   příprava na semináře","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   prohloubí teoretické poznatky na základě rozboru článků"]
["KBE/EKSB1 ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem","·   semestrální práce",12,null,"·   prezentace seminárních referátů",{"$nulls":3},"·   pochopí praktické využití výzkumu"]
["KBE/EKSB1 ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na zkoušku",40,null,"·   plnění samostatných úkolů",{"$nulls":3},"·   budou schopni diskutovat k nejvýznamnějším tématům metodiky ekologického výzkumu "]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
[{"$nulls":8},"·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26]
["KBE/OBBOT ","Obecná botanika ","2+2+0 ","Zk ",6,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,136,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Gáper, Tureček (př.)","·   získají základní poznatky z cytologie, anatomie a morfologie rostlin využitelné v dalších botanických disciplínách"]
["KBE/OBBOT ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5.44,"d":"5.4"},"·   docházka na cvičení","·   ústní zkouška",null,"Tureček (cv.)","·   dokáži připravit mikroskopický preparát rostlinných pletiv"]
["KBE/OBBOT ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,null,"·   příprava na cvičení",{"$nulls":3},"·   budou schopni popsat stavbu rostlinného těla"]
["KBE/OBBOT ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   příprava na zkoušku",40,null,"·   vypracování laboratorních protokolů"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/ZPPOC ","Základy informační gramotnosti ","0+0+2 ","Zp ",5,1,"·   cvičení","Monologická","·   účast na výuce ",26,120,"·   aktivita na cvičeních","·   písemná zkouška",null,"Drozd","·   dokážou provádět základní práci s operačním systémem Windows"]
["KBE/ZPPOC ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",39,4.8,"·   příprava na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   budou se orientovat v síti Internet (zaměření na biologická témata a vědeckou literaturu)"]
["KBE/ZPPOC ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   semestrální práce",26,null,"·   plnění samostatných úkolů (práce s Internetem, úkoly v MS Excel)",{"$nulls":3},"·   budou umět pracovat s vědeckou literaturou (bibliografické odkazy, citace, SCI)"]
["KBE/ZPPOC ",{"$nulls":4},1,null,"Demonstrace","·   příprava na test",24,null,"·   zpracování prezentace",{"$nulls":3},"·   zvládnou pokročilejší techniky práce v programu MS Word a MS Excel"]
["KBE/ZPPOC ",{"$nulls":6},"Projekce","·   konzultace",5,null,"·   příprava na závěrečný test",{"$nulls":3},"·   dokážou připravit kvalitní prezentaci v programu MS Powerpoint"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Metody práce s textem"]
[{"$nulls":7},"Grafické a výtvarné činnosti"]
["KBE/TAXOS ","Principy taxonomie a systematiky ","2+0+0 ","Zp ",4,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce ",26,72,"·   docházka na přednášky","·   rozbor portfolia studenta",null,"Ševčík","·   budou umět vysvětlit základní taxonomické pojmy "]
["KBE/TAXOS ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem (učebnicí, knihou)","·   samostudium",26,{"v":2.88,"d":"2.9"},"·   příprava na průběžné testy","·   písemná zkouška",null,null,"·   budou znát základní principy taxonomické nomenklatury"]
["KBE/TAXOS ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na test",15,{"$nulls":5},"·   budou znát metodiku fylogenetiky"]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   budou rozumět základním typům taxonomické literatury"]
["KBE/BIOST ","Biostatistika ","2+2+0 ","Zk ",6,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,149,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Drozd","·   pochopí základy práce s biologickými daty, budou znát  principy testování statistických hypotéz "]
["KBE/BIOST ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":5.96,"d":"6.0"},"·   docházka na cvičení","·   ústní zkouška",null,null,"·   studenti budou schopni navrhnout jednoduchý biologický  experiment a k němu příslušný typ analýzy"]
["KBE/BIOST ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   konzultace",10,null,"·   příprava na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   dokážou provést analýzu pomocí softwaru R"]
["KBE/BIOST ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",48,{"$nulls":5},"·   dokážou výsledky interpretovat a prezentovat"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/FBESB ","Fylogeneze a systém bezobratlých ","2+3+0 ","Zk ",7,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",65,162,"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška",null,"Ďuriš","·   studenti získají přehled o morfologii a anatomii jednotlivých vyšších taxonů bezobratlých"]
["KBE/FBESB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":6.48,"d":"6.5"},"·   docházka na cvičení","·   písemná zkouška","·   praktické poznávání",null,"·   pochopí fylogenetické vztahy mezi vyššími taxony bezobratlých"]
["KBE/FBESB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   příprava na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   seznámí se s typickými zástupci bezobratlých"]
["KBE/FBESB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   konzultace",5,null,"·   vypracování protokolů z cvičení",{"$nulls":3},"·   osvojí si návyky práce s laboratorní optikou"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/OBZOO ","Obecná zoologie ","2+2+0 ","Zk ",6,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,149,"·   účast na přednáškách","·   ústní zkouška",null,"Majkus","·   pochopí základy cytologie, histologie a ontogeneze živočichů "]
["KBE/OBZOO ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5.96,"d":"6.0"},"·   účast ve cvičeních","·   písemná zkouška",null,"Majkus, Ševčík (c)","·   získají základní dovednosti s prací s trvalými histologickými preparáty"]
["KBE/OBZOO ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   kvalitní protokoly ze cvičení","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   naučí se rozeznávat typy tkání a seznámí se s s jednotlivými zárodečnými stádií embryogeneze živočichů"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/TECV1 ","Terénní cvičení z biologie 1 ","0+2+0 ","Zp ",4,1,"·   exkurze","Monologická","·   účast na výuce",20,30,"·   aktivní účast","·   písemná zkouška",null,"Majkus","·   budou schopni rozlišovat základní druhy rostlin a živočichů v různých typech ekosystémů"]
["KBE/TECV1 ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",10,1.2,"·   vypracování protokolů","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Ševčík","·   pochopí v praxi vazbu jednotlivých organismů na biotopy"]
[{"$nulls":7},"Pozorování",{"$nulls":6},"Tureček","·   získají znalosti o vybraných biologicky významných lokalitách regionu"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Skupinová a kooperativní výuka"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/FNRSB ","Fylogeneze a systém sinic a řas ","2+2+0 ","Zk ",7,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,149,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Plášek","·   pochopí fylogenetické vztahy mezi jednotlivými skupinami"]
["KBE/FNRSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5.96,"d":"6.0"},"·   docházka na cvičení","·   ústní zkouška",null,null,"·   naučí se determinovat základní druhy sinic a řas"]
["KBE/FNRSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   příprava na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta"]
["KBE/FNRSB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   konzultace",5,null,"·   plnění samostatných úkolů"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/FSTSB ","Fylogeneze a systém strunatců ","2+2+0 ","Zk ",7,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,131,"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška","·   praktické poznávání (8 hod, tj. 1 den)","Lojkásek","·   studenti získají přehled o systematickém členění vyšších taxonů obratlovců"]
["KBE/FSTSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5.24,"d":"5.2"},"·   docházka na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta","·   klasická zkouška (40 h, tj. 5 dní)",null,"·   pochopí fylogenetické vztahy mezi vyššími taxony strunatců"]
["KBE/FSTSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   konzultace",5,null,"·   příprava na cvičení",{"$nulls":3},"·   budou znát typické zástupce řádů obratlovců"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   příprava na zkoušku",48]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/OBEBI ","Obecná biologie - přednášky","2+0+0 ","Zk ",null,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,97,"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška",null,"Malachová","·   pochopí strukturu a význam základních organizačních jednotek živých systémů"]
["KBE/OBEBI ",{"$nulls":6},"Projekce","·   samostudium",26,{"v":3.88,"d":"3.9"},"·   teoretická příprava na aplikaci poznatků ve cvičení",null,null,"Pečinka","·   budou znát základní principy a metody molekulární biologie"]
["KBE/OBEBI ",{"$nulls":7},"·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   budou rozumět pojmům z oblasti genetiky a molekulární biologie"]
["KBE/OBEBI ",{"$nulls":7},"·   příprava na zkoušku",40,{"$nulls":5},"·   pochopí základní principy a zákonitosti obecné genetiky"]
["KBE/OBEBI "]
["KBE/OBEBI ","Obecná biologie - cvičení","0+3+0 ",{"$nulls":3},"·   cvičení","Monologická","·   účast na výuce",39,112,"·   zpracování kontrolních úkolů k dané problematice","·   písemná zkouška",null,"Pečinka","·   zná základní stavební jednotky informačních biomakromolekul"]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.48,"d":"4.5"},"·   příprava na průběžné testy","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Sezimová","·   chápe podstatu  přenosu genetické informace "]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5,null,"·   započtový test",{"$nulls":3},"·   umí řešit modelové příklady týkající se přenosu genetické informace"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na test",16,null,"·   aktivní účast na cvičení"]
[{"$nulls":8},"·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26]
["KBE/OBEMI ","Obecná mikrobiologie ","2+2+0 ","Zk ",7,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,178,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Malachová","·   budou znát postavení mikroorganismů v systému živé přírody"]
["KBE/OBEMI ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":7.12,"d":"7.1"},"·   teroretická příprava na praktika ·   seznámení se s metodikou experimentálních úloh","·   ústní zkouška",null,null,"·   získají všeobecné základní vědomosti z oboru mikrobiologie"]
["KBE/OBEMI ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   konzultace",5,null,"·   Aktivní účast na cvičeních","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   naučí se správně užívat základní pojmy a aplikovat získané poznatky"]
["KBE/OBEMI ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",39,null,"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   osvojí si zásady mikrobiologické laboratorní práce"]
["KBE/OBEMI ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   příprava na test",16,null,"·   zpracování kontrolních úkolů k dané problematice",{"$nulls":3},"·   seznámí se základními mikrobiologickými technikami"]
["KBE/OBEMI ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na zkoušku",40,null,"·   příprava na závěrečný test"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/ANGB2 ","Angličtina studovaného oboru 2 ","0+2+0 ","Zp ",2,2,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,89,"·   průběžná příprava","·   písemná zkouška",null,"Ševčík","·   budou zvládat základní odbornou terminologii"]
["KBE/ANGB2 ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.56,"d":"3.6"},"·   četba odborného textu",{"$nulls":3},"·   budou se orientovat v odborném textu"]
[{"$nulls":7},"Metody práce s textem","·   četba odborného textu",16]
[{"$nulls":7},"Nácvik jazykových/komunikačních dovedností","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na test",16]
["KBE/BCHRZ ","Biologie chráněných druhů rostlin a živ. ","2+0+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,89,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Kočárek","·   znalost biologie druhů významných z hlediska druhové ochrany"]
["KBE/BCHRZ ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem","·   samostudium",26,{"v":3.56,"d":"3.6"},"·   studium odborné literatury",null,null,"Cimalová","·   orientace v legislativě druhové ochrany ČR a EU"]
["KBE/BCHRZ ",{"$nulls":6},"Projekce","·   četba odborného textu",16,{"$nulls":5},"·   znalost současných metod druhové ochrany a schopnost jejich aplikace"]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
[{"$nulls":8},"·   příprava na test",16]
["KBE/FVRSB ","Fylogeneze a systém vyšších rostlin ","2+2+0 ","Zk ",7,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,171,"·   příprava na přednášky a cvičení","·   písemná zkouška",null,"Cimalová","·   získají přehled aktuálního stavu systematiky vyšších rostlin s důrazem na evoluční mechanismy mikro a makroevoluce"]
["KBE/FVRSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":6.84,"d":"6.8"},"·   plnění samostatných úkolů","·   ústní zkouška",null,null,"·   budou znát metody, přístupy a výsledky zjišťování fylogenetických linií"]
["KBE/FVRSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   příprava na test",16,null,"·   absolvování průběžných testů ",{"$nulls":3},"·   budou se orientovat v hlavních skupinách bezcévných i cévnatých rostlin"]
["KBE/FVRSB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   konzultace",5,null,"·   praktické poznávání druhů",{"$nulls":3},"·   budou znát determinační znaky, původ, ekologii, praktické využití"]
["KBE/FVRSB ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   semestrální práce",24,null,"·   práce s herbářem",{"$nulls":3},"·   osvojí si schopnost samostatné determinace rostlinného materiálu"]
["KBE/FVRSB ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na zkoušku",48,{"$nulls":5},"·   budou umět herbarizovat rostlinný materiál"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/FZRSB ","Fyziologie rostlin ","2+2+0 ","Zk ",7,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,175,"·   účast na přednáškách","·   ústní zkouška",null,"Krpeš","·   pochopí základní fyziologické procesy v rostlinách"]
["KBE/FZRSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":7,"d":"7.0"},"·   teoretická a praktická příprava na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   budou schopni provádět fyziologické experimenty"]
["KBE/FZRSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   příprava na test",26,null,"·   aktivní účast na cvičeních","·   písemná zkouška",null,null,"aplikují základní fyziologické poznatky v interakci rostiny s prostředím"]
["KBE/FZRSB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   příprava na průběžné a závěrečné testy"]
["KBE/FZRSB ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40,null,"·   písemné vypracování protokolů z každého cvičení"]
["KBE/FZRSB ",{"$nulls":6},"Projekce","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/ANGB3 ","Angličtina studovaného oboru 3 ","0+2+0 ","Zk ",3,3,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,113,"·   zpracování seminární práce","·   písemná zkouška",null,"Ševčík","·   prohloubí znalosti akademické slovní zásoby"]
["KBE/ANGB3 ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.52,"d":"4.5"},{"$nulls":4},"·   budou zvládat komunikaci na odborné téma"]
["KBE/ANGB3 ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem","·   četba odborného textu",16,{"$nulls":5},"·   budou umět prezentovat odborné téma v anglickém jazyce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik jazykových/komunikačních dovedností","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   semestrální práce",16]
[{"$nulls":8},"·   příprava na zkoušku",24]
["KBE/ANTSB ","Antropologie ","2+0+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,99,"·   čtení knih a odborných periodik","·   písemná zkouška",null,"Živný","·   uvědomí si místo člověka v biologickém systému"]
["KBE/ANTSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   samostudium",26,{"v":3.96,"d":"4.0"},"·   příprava na průběžné a závěrečné testy","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   pochopí vymezení rodu Homo na základě morfologických, ekologických a etologických kritérií"]
["KBE/ANTSB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   příprava na test",26,{"$nulls":5},"·   seznámí se se základy biologie primátů, včetně ekologie, etologie a systematiky této skupiny savců"]
["KBE/ANTSB ",{"$nulls":6},"Projekce","·   četba odborného textu",16,{"$nulls":5},"·   pochopí význam jejich fylogeneze pro evoluci člověk"]
["KBE/ANTSB ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem","·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   budou schopni podat přehled jednotlivých vývojových etap rodu Homo a jejich základních anatomických a ekologických znaků"]
["KBE/ANTSB ",{"$nulls":14},"·   budou schopni charakterizovat nejvýznamnější paleoantropologické lokality ve světě i na území České republiky"]
["KBE/ANTSB ",{"$nulls":14},"·   budou schopni objasnit modely vzniku a vývoje anatomicky moderního člověka, včetně významu moderních molekulárně-genetických přístupů"]
["KBE/FHBSB ","Fylogeneze a systém hub a houbových organismů","2+1+0 ","Zk ",5,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,136,"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška",null,"Gáper","·   pochopí fylogenetické vztahy mezi jednotlivými skupinami"]
["KBE/FHBSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5.44,"d":"5.4"},"·   docházka na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   naučí se determinovat základní druhy hub"]
["KBE/FHBSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   příprava na cvičení"]
["KBE/FHBSB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   příprava na zkoušku",40,null,"·   plnění samostatných úkolů"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/FZZSB ","Fyziologie živočichů ","2+2+0 ","Zk ",7,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,175,"·   docházka na cvičení","·   písemná zkouška",null,"Kočárek","·   znalost základních fyziologických dějů a jejich regulace u živočišných organismů v kontextu fylogenetického vývoje"]
["KBE/FZZSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":7,"d":"7.0"},"·   příprava na cvičení","·   ústní zkouška",null,null,"·   schopnost popsat a vysvětlit jednotlivé fyziologické děje"]
["KBE/FZZSB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   četba odborného textu",26,null,"·   studium odborné literatury","·   průběžná analýza výkonů studenta"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   příprava na test",13]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Metody práce s textem"]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/FYTGE ","Fytogeografie ","2+0+0 ","Zk ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,93,"·   splnění písemného testu","·   písemná zkouška",null,"Plášek","·   poznají základní rostlinné biomy světa a jejich charakteristické zástupce"]
["KBE/FYTGE ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":3.72,"d":"3.7"},"·   docházka na přednášky",null,null,"...."]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
[{"$nulls":8},"·   příprava na zkoušku",26]
[{"$nulls":8},"·   semestrální práce",10]
["KBE/OCHSB ","Ochrana přírody ","2+1+0 ","Zp ",5,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,122,"·   studium odborné literatury","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Dolný","·   studenti porozumí základním principům biologické ochrany"]
["KBE/OCHSB ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.88,"d":"4.9"},"·   příprava samostatné práce","·   písemná zkouška",null,null,"·   budou rozumět hlavním aktuálním problémům OP v ČR"]
["KBE/OCHSB ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem","·   četba odborného textu",13,null,"·   diskuze na cvičeních"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   semestrální práce",26]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
[{"$nulls":8},"·   výuka podporovaná počítačem"]
[{"$nulls":8},"·   projektová výuka"]
["KBE/ZOOGE ","Zoogeografie ","2+0+0 ","Zk ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,83,"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška",null,"Lojkásek","·   studenti získají přehled o šíření vymřelých a distrubuci recentních zástupců fauny"]
["KBE/ZOOGE ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":3.32,"d":"3.3"},{"$nulls":4},"·   studenti si osvojí teorii kontinentálního driftu"]
["KBE/ZOOGE ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na zkoušku",26,{"$nulls":5},"·   studenti získají přehled o recentní fauně jednotlivých geobiómů a fauně mořského biocyklu"]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
["KBE/BAKPR ","Bakalářská práce ","0+8+0 ","Zp ",9,3,"·    ","Dialogická","·   četba odborného textu",60,225,"·    ","·   písemná zkouška",null,"....","·    "]
[{"$nulls":7},"Metody práce s textem","·   samostudium",45,{"v":9,"d":"9.0"},null,"·   průběžná analýza výkonů studenta"]
[{"$nulls":7},"Experiment","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",120]
[{"$nulls":7},"Pozorování"]
["KBE/SZSBB ","Státní zkoušky","0+0+0 ","Szv ",null,3]
["KBE/SZSBE ",null,"0+0+0 ","Szv ",null,3]
["KBE/SZSBO ",null,"0+0+0 ","Szv ",null,3]
["KBE/SZSBZ ",null,"0+0+0 ","Szv ",null,3]
["KBE/OBENT ","Obecná entomologie ","2+0+0 ","Zp ",4,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,83,"·   průběžná příprava na testy","·   písemná zkouška",null,"Drozd","·   budou znát morfologii hmyzího těla"]
["KBE/OBENT ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":3.32,"d":"3.3"},"·   studium odborné literatury",{"$nulls":3},"·   dokáží popsat fyziologické procesy v těle hmyzu"]
["KBE/OBENT ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na test",26,null,"·   samostudium",{"$nulls":3},"·   získají přehled o orgánových soustavách hmyzu a jejich evoluci"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
["KBE/BISKO ","Biologie a systém korýšů ","2+0+0 ","Zp ",4,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,83,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Ďuriš","·   seznámí se se systematickým dělením korýšů, jejich morfologií a ekologií"]
["KBE/BISKO ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":3.32,"d":"3.3"},null,"·   ústní zkouška","·   praktické poznávání",null,"·   naučí se rozeznávat hlavní představitele mořských i sladkovodních korýšů"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na zápočet",26]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
[]
["KBE/EXPBI ","Základy experimentální biologie ","1+2+0 ","Zp ",5,1,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",39,104,"·   docházka na přednášky","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Pavlíčková","·   získají základní znalosti práce s biologickým materiálem"]
["KBE/EXPBI ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.16,"d":"4.2"},"·   teoretická příprava na praktika ·   seznámení se s metodikou experimentálních úloh","·   písemná zkouška",null,null,"·   seznámí se s principy základních laboratorních technik"]
["KBE/EXPBI ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   příprava na test",8,null,"·   zpracování kontrolních úkolů k dané problematice","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   rozvíjí praktické dovednosti při provádění metod využívaných v experimentálních oborech"]
["KBE/EXPBI ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   aktivní účast na cvičení",{"$nulls":3},"·   naučí se interpretovat výsledky získané vlastní experimentální činností"]
["KBE/EXPBI ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   konzultace",5,null,"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů"]
["KBE/EXPBI ",{"$nulls":6},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.",{"$nulls":3},"·   příprava na průběžné testy"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/BIOMO ","Biologie moře ","2+0+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,65,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Ďuriš","·   naučí se biogeografické členění mořských a oceánských vod"]
["KBE/BIOMO ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,2.6,{"$nulls":4},"·  budou znát hlavní biologická společenstva a dominantní taxony mořských organismů"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
[{"$nulls":8},"·   příprava na test",8]
["KBE/ETOLO ","Etologie ","2+0+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",26,57,"·   účast na přednáškách","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Majkus","·   budou znát základní pojmy etologie"]
["KBE/ETOLO ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":2.28,"d":"2.3"},{"$nulls":4},"·   pochopí principy chování živočichů na konkrétních příkladech"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
["KBE/PARAZ ","Úvod do parazitologie ","2+0+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,73,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Dolný","·   studenti budou rozumět základním pojmům, principům a koncepcím obecné a speciální parazitologie"]
["KBE/PARAZ ","dodat také do PZTVZ",{"$nulls":5},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":2.92,"d":"2.9"},"·   příprava k písemným testům",{"$nulls":3},"·   hlavní důraz bude kladen na znalost parazitologických termínů; morfologie, anatomie, ekologie a patologického působení parazitů"]
["KBE/PARAZ ",{"$nulls":6},"Projekce","·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   budou znát klinické příznaky, terapii a prevenci "]
[{"$nulls":8},"·   příprava na test",16]
["KBE/DETER ","Determinační praktikum ·   bezobratlí ","0+2+0 ","Zp ",3,2,"·   cvičení","Monologická","·   účast na výuce",26,70,"·   docházka na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Kočárek P.","·   praktická schopnost determinace bezobratlých"]
["KBE/DETER ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",26,2.8,"·   osvojování praktických zkušeností",null,null,"Dolný A.","·   samostatná práce s determinačními klíči"]
["KBE/DETER ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   konzultace",5,{"$nulls":4},"Ďuriš Z.","·   znalost zásad a determinačních postupů vztahujících se k jednotlivým skupinám bezobratlých"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,{"$nulls":4},"Ševčík J."]
[{"$nulls":7},"Instruktáž",{"$nulls":6},"Drozd P."]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.",{"$nulls":6},"Majkus Z."]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/FYSME ","Fylogeneze a systém mechorostů ","2+1+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,106,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Plášek","·   pochopí fylogenetické vztahy mezi jednotlivými skupinami"]
["KBE/FYSME ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.24,"d":"4.2"},"·   plnění samostatných úkolů na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   naučí se determinovat základní druhy mechorostů"]
["KBE/FYSME ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Pozorování","·   četba odborného textu",12,null,"·   čtení knih a odborných periodik",{"$nulls":3},"·   zvládnou metodiku sběru mechorostů v terénu"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",12]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na test",12]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/HERPE ","Herpetologie a batrachologie ","1+1+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,57,"·   samostudium","·   písemná zkouška",null,"Szymonik","·   budou znát biologii plazů a obojživelníků"]
["KBE/HERPE ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":2.28,"d":"2.3"},"·   aktivní účast na cvičeních",{"$nulls":3},"·   budou se orientovat v aktuálním systému"]
["KBE/HERPE ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   pochopí principy ochrany ohrožených druhů"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/HYBIO ","Hydrobiologie ","2+0+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,69,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Dolný","·   studenti se seznámí se základní charakteristikou vody jako životního prostředí a metod studie vodních ekosystémů"]
["KBE/HYBIO ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":2.76,"d":"2.8"},"·   příprava k písemným testům",{"$nulls":3},"·   budou chápat vliv člověka na přirozené vodní ekosystémy"]
["KBE/HYBIO ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   příprava na test",12,{"$nulls":5},"·   budou informováni o problematice znečišťování vod, typů a čištění odpadních vod"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
["KBE/TECV2 ","Terénní cvičení z biologie 2 ","0+2+0 ","Zp ",4,2,"·   exkurze","Monologická","·   účast na výuce",48,72,"·   plnění samostatných úkolů","·   písemná zkouška",null,"Plášek","·   budou se orientovat v determinaci rostlin a živočichů v návaznosti na vztahy k ekosystému"]
["KBE/TECV2 ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",24,{"v":2.88,"d":"2.9"},"·   účast na cvičení",null,null,"Dolný","·   ověří si principy druhové ochrany a územní ochrany v praxi"]
[{"$nulls":7},"Pozorování",{"$nulls":6},"Kočárek"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace",{"$nulls":6},"Ševčík"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž",{"$nulls":6},"Cimalová"]
[{"$nulls":7},"Skupinová a kooperativní výuka"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/BAKSM ","Bakalářská práce ·   seminář ","0+2+0 ","Zp ",4,3,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,83,"·   docházka na seminář","·   ústní zkouška",null,"Plášek","·   naučí se formální úpravu bakalářské práce"]
["KBE/BAKSM ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,{"v":3.32,"d":"3.3"},"·   plnění samostatných úkolů na cvičení","·   písemná zkouška",null,null,"·   naučí se prezentovat výsledky formou simulace obhajoby BP"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   samostudium",26,null,null,"·   rozbor portfolia studenta"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
["KBE/EKMIK ","Ekologie mikroorganismů ","1+1+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,95,"·   docházka na přednášky","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Malachová","·   pochopí význam mikroorganismů v biogeochemickém cyklu           "]
["KBE/EKMIK ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",26,3.8,"·   teoretická příprava na aplikaci poznatků ve cvičení","·   písemná zkouška",null,"Pavlíčková","·   dokáže objasnit organizaci a strukturu mikrobiálních společenstev a principy jejich vývoje                                               "]
["KBE/EKMIK ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Pozorování","·   semestrální práce",12,null,"·   zpracování samostatných úkolů","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   umí charakterizovat  funkci mikroorganismů v různých typech prostředí   "]
["KBE/EKMIK ",{"$nulls":5},"·   exkurze","Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   zpracování korespondenčních úkolů formou prezentací",{"$nulls":3},"·   naučí se vybraným izolačním a kultivačním technologiiím užívaným ke studiu mikroorganismů v prostředí"]
["KBE/EKMIK ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   konzultace",5,null,"·   aktivní účast na cvičení"]
["KBE/EKMIK ",{"$nulls":6},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.",{"$nulls":3},"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů"]
["KBE/EKMIK ",{"$nulls":6},"Projekce",{"$nulls":3},"·   účast na exkurzi  zpracování do protokolu"]
["KBE/KVECR ","Květena a vegetace České republiky ","2+0+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",26,73,"·   příprava na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Cimalová","·   osvojí si představy o historickém vývoji flóry na území České republiky"]
["KBE/KVECR ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":2.92,"d":"2.9"},"·   úspěšně absolvovaný test",{"$nulls":3},"·   budou znát vybrané ekologicky či vývojově specifické taxony a jejich charakteristiky"]
["KBE/KVECR ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   příprava na test",16,null,"·   znalost přehledu zástupců naší flóry a jejich ekologických nároků",{"$nulls":3},"·   seznámí se s členěním vegetace, s hlavními květennými elementy projevenými na území republiky, s pojmy původní a nepůvodní taxony, synantropy, endemity, relikty, atd."]
["KBE/KVECR ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   osvojí si praktické metody sběru floristických dat"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/MOMEB ","Moderní metody sběru a vyhodnocování botanických dat ","1+2+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,96,"·   sběr terénních dat","·   písemná zkouška",null,"Cimalová","·   studenti budou schopni samostatně navrhnout metodiku botanického výzkumu zvolené lokality"]
["KBE/MOMEB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.84,"d":"3.8"},"·   plnění samostatných úkolů",null,null,"Plášek","·   získají teoretické i praktických znalosti sběru terénních dat a vyhodnocení výsledků za využití moderních metod počítačového zpracování a geoinformačních technologií."]
["KBE/MOMEB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   semestrální práce",13,null,"·   samostatná analýza dat "]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/EKOTX ","Úvod do ekotoxikologie ","2+0+0 ","Zp ",3,3,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",26,69,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Sezimová","· budou znát pojmy, toxikologické indexy, druhy účinků toxických látek na organismus "]
["KBE/EKOTX ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",26,{"v":2.76,"d":"2.8"},"·   příprava na závěrečný test",{"$nulls":3},"· získají přehled o toxinech produkovaných baktériemi, houbami, rostlinami a živočichy"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na test",12,null,"·   vypracování semestrální práce",{"$nulls":3},"· pochopí mechanismus toxického působení látek, distribuci a biotransformaci látek v organismu"]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5,{"$nulls":5},"· seznámí se s metodami experimentálního výzkumu"]
[{"$nulls":8},"·   semestrální práce",10,{"$nulls":5},"· budou znát legislativu zajišťující bezpečnost chemických výrobků a další předpisy týkající se oboru"]
["KBE/ICHTY ","Ichtyologie ","1+1+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",26,82,"·   docházka na přednášky ","·   ústní zkouška",null,"Lojkásek","·   získají přehled o ichtyofauně České republiky  "]
["KBE/ICHTY ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.28,"d":"3.3"},"·   příprava a docházka na cvičení",null,"·   praktické poznávání",null,"·   získají praktické znalosti o ichtyiologických metodách terénního výzkumu a budou schopni determinace vybraných taxonů"]
["KBE/ICHTY ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,null,"·   anatomická pitva ryby",{"$nulls":3},"·   budou schopni provádět odhady kvantitativních parametrů populací ryb a určovat věkovou strukturu populací jednotlivých druhů ryb"]
["KBE/ICHTY ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na zápočet",12]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
["KBE/ORNIT ","Ornitologie ","1+1+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,69,null,"·   písemná zkouška",null,"Ševčík","·   získají přehled o ornitofauně České republiky  "]
[{"$nulls":6},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":2.76,"d":"2.8"},{"$nulls":4},"·   získají praktické znalosti o metodách terénního ornitologického výzkumu "]
[{"$nulls":6},"·   exkurze","Pozorování","·   příprava na test",12,{"$nulls":5},"·   budou schopni determinace vybraných taxonů"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
["KBE/BIOKR ","Biologická kresba ","0+0+2","Zp ",3,1,"·   seminář","Monologická","·   účast na výuce",26,null,null,"·   písemná zkouška",null,"Ďuriš Z.","·   student rozvíjí schopnost kresby a její využití v biologii"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Grafické a výtvarné činnosti","·   semestrální práce",16]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/LEGPN ","Legislativa a st. správa v obl.péče o ŽP ","1+2+0 ","Zk ",null,3]
["KBE/VPBI1 ","Výběrové přednášky z biologie 1 ","0+0+1 ","Zp ",null,3]
[]
["Navazující studium","Navazující studium"]
["Zkratka","Předmět",{"$nulls":4},"Forma výuky",null,"Studijní činnosti**",null,null,"Studijní činnosti**","Metody hodnocení***",null,null,"Učební výstupy*"]
["KBE/BEZCR ","Bezobratlí ČR ","2+0+2 ","Zk ",7,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,148,"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška",null,"Ďuriš","·   hlubší seznámení s hlavními představiteli i spektrem zástupců skupin bezobratlých živočichů ČR a Střední Evropy, jejich biologií, ekologií a rozšířením"]
["KBE/BEZCR ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":5.92,"d":"5.9"},"·   docházka na semináře","·   písemná zkouška"]
["KBE/BEZCR ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   konzultace",5,null,"·   příprava na semináře"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   semestrální práce",12]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/EKOL2 ","Ekologie 2 ","2+2+0 ","Zk ",6,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,168,"·   aktivní práce ve cvičení","·   písemná zkouška",null,"Drozd","·   pochopí základní principy evoluční ekologie"]
["KBE/EKOL2 ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":6.72,"d":"6.7"},"·   příprava na cvičení","·   ústní zkouška",null,null,"·   budou se orientovat v problematice životních historií a jejich významu pro ekologii"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   četba odborného textu",16]
["KBE/EKOL2 ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   semestrální práce",8,null,"·   četba odborného článku a vypracování rešerše","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   budou schopní popsat a interpretovat základní modely interakcí organismů"]
["KBE/EKOL2 ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na zkoušku",48,null,"·   plnění samostatných úkolů",{"$nulls":3},"·   zvládnou základy metodologie v ekologii a budou schopni provádět vybrané základní typy analýzy ekologických dat"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5,{"$nulls":5},"·   dokážou přeložit odborný text v anglickém jazyce na daná témata"]
["KBE/OBRCR ","Obratlovci České republiky ","2+2+0 ","Zk ",7,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,144,"·   aktivní účast na cvičení","·   písemná zkouška",null,"Ševčík","·   studenti budou znát podrobně biologii našich zástupců obratlovců"]
["KBE/OBRCR ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":5.76,"d":"5.8"},"·   průběžná příprava","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   pochopí problematiku ochrany obratlovců ČR "]
["KBE/OBRCR ",{"$nulls":5},"·   exkurze","Pozorování","·   příprava na zkoušku",48,null,"·   samostudium ",{"$nulls":3},"·   budou umět rozlišovat pobytové znaky"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/VEGSE ","Vegetace střední Evropy ","2+2+0 ","Zk ",7,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,144,"·   účast na terénním cvičení s ukázkami typů vegetace i metod sběru dat","·   ústní zkouška",null,"Cimalová","·   seznámí se se základními typy rostlinných společenstev na území střední Evropy"]
["KBE/VEGSE ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":5.76,"d":"5.8"},"·   účast na přednáškách",{"$nulls":3},"·   budou znát ekologické nároky jednotlivých syntaxonů a jejich charakteristiky"]
["KBE/VEGSE ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   příprava na zkoušku",48,null,"·   studium hlavních typů vegetace"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/ANTR2 ","Antropologie 2 ","2+3+0 ","Zk ",7,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",65,170,"·   čtení knih a odborných periodik","·   písemná zkouška",null,"Živný","·   studenti budou schopni odpovídajícím způsobem popsat lidské tělo na úrovni tkáňové a orgánové, tedy charakterizovat makroskopickou i mikroskopickou anatomickou stavbu člověka s přihlédnutím k ontogenezi a funkci jednotlivých orgánových soustav"]
["KBE/ANTR2 ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",39,6.8,"·   docházka na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   studenti se naučí pracovat s modely prezentujícími jednotlivé části lidského těla"]
["KBE/ANTR2 ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   příprava na zkoušku",48,null,"·   trénink laboratorních dovedností",{"$nulls":3},"·   studenti se teoreticky seznámí s metodami terénního výzkumu lidských kosterních pozůstatků a prakticky budou schopni jejich základního antropologického zpracování (odhad pohlaví a věku, antropometrická analýza)"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   četba odborného textu",13]
["KBE/ANTR2 ",{"$nulls":6},"Projekce",{"$nulls":7},"·   studenti pochopí význam antropologie pro lékařské a technické obory"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/GENET ","Genetika ","2+2+0 ","Zk ",5,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,161,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Malachová","·   umí aplikovat poznatky o dědičnosti a proměnlivosti"]
["KBE/GENET ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":6.44,"d":"6.4"},"·   teoretická příprava na aplikaci poznatků ve cvičení","·   ústní zkouška",null,"Sezimová","·   získává znalosti populační, polygenní a multifaktoriální dědičnosti"]
["KBE/GENET ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",25,null,"·   aktivní účast na cvičení",{"$nulls":3},"·   pochopí metody genetického mapování"]
["KBE/GENET ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na test",13,null,"·   zpracování kontrolních úkolů k dané problematice",{"$nulls":3},"·   chápe  příčiny a důsledky mutageneze "]
["KBE/GENET ",{"$nulls":7},"·   příprava na zkoušku",40,null,"·   příprava na průběžné testy",{"$nulls":3},"·   získává přehled o zaměření klinické genetiky a imunogenetiky"]
["KBE/GENET ",{"$nulls":7},"·   konzultace",5,null,"·   zpracování seminární práce"]
["KBE/GENET ",{"$nulls":10},"·   zápočtový test"]
["KBE/MOLBI ","Molekulární biologie ","2+2+0 ","Zk ",6,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,157,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška ",null,"Pečinka","·    student rozšiřuje své vědomosti o molekulární podstatě živé hmoty"]
["KBE/MOLBI ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",39,{"v":6.28,"d":"6.3"},"·   teoretická příprava na aplikaci poznatků ve cvičení","·   ústní zkouška",null,null,"·    chápe rozdíly mezi molekulárními pochody prokaryot a eukaryot"]
["KBE/MOLBI ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,null,"·   aktivní účast na cvičeních","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·    prakticky si osvojuje základní molekulárně-biologické metody "]
["KBE/MOLBI ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   příprava na zkoušku",48,null,"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů"]
["KBE/MOLBI ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   konzultace",5,null,"·   zpracování kontrolních otázek k dané problematice"]
["KBE/MOLBI ",{"$nulls":6},"Projekce",{"$nulls":3},"·   zápočtový test"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/TECV3 ","Terénní cvičení z biologie 3 ","0+2+0 ","Zp ",4,1,"·   exkurze","Pozorování","·   účast na výuce",48,94,"·   četba odborné literatury a příprava metodiky","·   písemná zkouška ",null,"Drozd","·   studenti získají praktické zkušenosti s přípravou experimentálního designu v ekologii"]
["KBE/TECV3 ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   samostudium",12,{"v":3.76,"d":"3.8"},"·   sběr terénních dat",null,null,"Cimalová","·   v praxi si vyzkouší některé metody sběru dat"]
["KBE/TECV3 ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   semestrální práce",24,null,"·   příprava \"vědecké publikace\"",{"$nulls":3},"·   budou schopni analyzovat své výsledky a interpretovat je formou \"vědeckého článku\""]
[{"$nulls":7},"Experiment","·   konzultace",10]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Projektová výuka"]
[{"$nulls":7},"Metody práce s textem"]
["KBE/DIPPR ","Diplomová práce ","0+9+0 ","Zp ",9,2,null,"Dialogická","·   četba odborného textu",60,225,null,"·   písemná zkouška"]
[{"$nulls":7},"Metody práce s textem","·   samostudium",45,{"v":9,"d":"9.0"},null,"·   rozbor portfolia studenta"]
[{"$nulls":7},"Experiment","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",120]
[{"$nulls":7},"Pozorování"]
["KBE/SZZ11 ","Státní závěrečná zkouška ","0+0+0 ","Szv ",null,2]
["KBE/APLGE ","Aplikovaná genetika ","2+2+0 ","Zk ",6,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,125,"·   docházka na přednášky","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Malachová","·   rozvíjí schopnost aplikovat poznatky genetiky v různých oborech"]
["KBE/APLGE ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5,"d":"5.0"},"·   teoretická příprava na aplikaci poznatků ve cvičení","·   písemná zkouška",null,"externisté","·   získává znalosti z genomiky a proteomiky a o využití molekulárně genetických metod"]
["KBE/APLGE ",{"$nulls":5},"·   exkurze","Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   aktivní účast na cvičení","·   ústní zkouška",null,null,"·   umí  se orientovat v problematice klinické genetiky"]
["KBE/APLGE ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   semestrální práce",16,null,"·   zpracování kontrolních úkolů k dané problematice",{"$nulls":3},"·   analyzuje a srovnává  tradiční a moderní přístupy uplatňované ve  šlechtitelství "]
["KBE/APLGE ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   konzultace",5,null,"·   zpracování seminární práce",{"$nulls":3},"·   získává přehled o uplatnění genetických metod ve fylogenezi a v analýze populací"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/DIPSE ","Diplomový seminář ","0+2+0 ","Zp ",4,2,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,83,"·    ","·    ",null,"Dolný","·    "]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,{"v":3.32,"d":"3.3"}]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   samostudium",26]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
["KBE/EKORS ","Ekologie rostlin ","2+2+0 ","Zk ",6,2,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",52,144,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Krpeš"]
["KBE/EKORS ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5.76,"d":"5.8"},"·   povinná účast na praktických cvičeních","·   ústní zkouška"]
["KBE/EKORS ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   semestrální práce",8,null,"·   vypracování korespondenčního úkolu"]
["KBE/EKORS ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,null,"·   vypracování semestrálního úkolu na vybrané téma"]
["KBE/EKORS ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   příprava na zkoušku",40,null,"·   vypracování protokolu z terénního cvičení"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/MEMOL ","Vybrané metody molekulární biologie ","1+2+0 ","Zp ",5,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,118,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Pečinka","·    chápe podstatu a principy nejčastěji používaných molekulárně-biologických technik"]
["KBE/MEMOL ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",13,{"v":4.72,"d":"4.7"},"·   teoretická příprava na praktika -seznámení se s metodikou experimentálních úloh","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·    upevňuje a rozvíjí schopnost praktické práce v molekulárně-biologické laboratoři"]
["KBE/MEMOL ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   aktivní účast na cvičeních","·   rozbor portfolia studenta"]
["KBE/MEMOL ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   semestrální práce",13,null,"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů"]
["KBE/MEMOL ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   příprava na test",22,null,"·   zpracování kontrolních otázek k dané problematice"]
["KBE/MEMOL ",{"$nulls":6},"Projekce","·   konzultace",5,null,"·   zápočtový test"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
["KBE/VYVBI ","Vývojová biologie ","2+0+0 ","Zk ",5,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,115,"·    ","·   písemná zkouška",null,"Vyskot","·   dokáže objasnit principy sexuálního i asexuálního rozmnožování"]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   samostudium",26,4.6,null,"·   ústní zkouška",null,null,"·   základy genetické podmíněnosti vývojových procesů eukaryotických organismů"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na zkoušku",32,{"$nulls":5},"·   dokáže propojit znalosti z genetiky, molekulární biologie a vývojové biologie a podat základy vývojové genetiky člověka a epigenetických mechanismů"]
[{"$nulls":8},"·   četba odborného textu",26]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
["KBE/AKTBI ","Aktuální problémy biologického výzkumu ","1+1+0 ","Zp ",4,2,"·    ","Monologická","·   účast na výuce",26,73,"·    ","·   písemná zkouška",null,"Lojkásek","·    "]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   samostudium",13,{"v":2.92,"d":"2.9"},{"$nulls":3},"Drozd"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,{"$nulls":4},"Malachová ..."]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   semestrální práce",16]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5]
["KBE/EVOSB ","Evoluční biologie ","2+2+0 ","Zp ",5,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",52,130,"·   docházka na přednášky","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,"Malachová","·   studenti pochopí základní mechanismy evolučního procesu"]
["KBE/EVOSB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,5.2,"·   aktivní účast na cvičeních","·   písemná zkouška",null,"Drozd","·   budou se orientovat ve vývoji evoluční biologie jako vědecké disciplíny"]
["KBE/EVOSB ",{"$nulls":6},"Projekce","·   četba odborného textu",13,null,"·   teoretická příprava na praktika",{"$nulls":3},"·   získají znalosti o aktuálních problémech evoluce"]
["KBE/EVOSB ",{"$nulls":6},"Metody práce s textem","·   semestrální práce",13,null,"·   studium odborné literatury",{"$nulls":3},"·   budou schopni rozlišit a reagovat na základní kritické připomínky kreacionismu "]
["KBE/EVOSB ",{"$nulls":7},"·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,null,"·   zpracování samostatných úkolů"]
[{"$nulls":8},"·   příprava na test",8]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
["KBE/ALGOL ","Algologie ","0+0+2 ","Zp ",4,1,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,86,"·   docházka na seminář","·   písemná zkouška",null,"Plášek","·   pochopí fylogenetické vztahy mezi jednotlivými skupinami řas"]
["KBE/ALGOL ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.44,"d":"3.4"},"·   plnění samostatných úkolů na cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"·   naučí se determinovat základní druhy řas"]
["KBE/ALGOL ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,{"$nulls":5},"·   zvládnou metodiku sběru řas v terénu"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   příprava na test",16]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/BIOIN ","Praktický kurz bioinformatiky ","0+1+0 ","Zp ",3,1,"·   cvičení","Monologická","·   účast na výuce",13,81,"·    ","·    ",null,"Eliáš","·    "]
[null,"nebyl otevřen, ale asi ",{"$nulls":5},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.24,"d":"3.2"}]
[null,"doplnit",{"$nulls":5},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   příprava na test",16]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   semestrální práce",8]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/MOMEB ","Moderní metody sběru a vyhodnocování botanických dat ","1+2+0 ","Zp ",4,3,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,99,"·   sběr terénních dat","·   písemná zkouška",null,"Cimalová","·   studenti budou schopni samostatně navrhnout metodiku botanického výzkumu zvolené lokality"]
["KBE/MOMEB ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.96,"d":"4.0"},"·   plnění samostatných úkolů","·   rozbor portfolia studenta",null,"Plášek","·   získají teoretické i praktických znalosti sběru terénních dat a vyhodnocení výsledků za využití moderních metod počítačového zpracování a geoinformačních technologií."]
["KBE/MOMEB ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   semestrální práce",16,null,"·   samostatná analýza dat "]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Experiment"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/SPMIK ","Speciální mikrobiologie ","2+1+0 ","Zk ",4,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,99,"·   docházka na přednášky","·   písemná zkouška",null,"Malachová","·   získává hlubší vědomosti z jednotlivých mikrobiologických disciplín"]
["KBE/SPMIK ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.96,"d":"4.0"},"·   teroretická příprava na praktika ·   seznámení se s metodikou experimentálních úloh","·   ústní zkouška",null,"Pavlíčková","·   získává přehled o trendech v aplikovaných oborech uplatňující poznatky mikrobiologických věd"]
["KBE/SPMIK ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,null,"·   aktivní účast na cvičeních","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   ovládá  vybranýné kultivační technologie a osvojí si základy genetiky bakterií a virů"]
["KBE/SPMIK ",{"$nulls":6},"Projekce","·   příprava na zkoušku",16,null,"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů",{"$nulls":3},"·   rozvíjí schopnost uplatňovat složitější experimentální metody"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/TRSUB ","Tropické a subtropické rostliny ","0+2+0 ","Zp ",4,1,"·   cvičení","Monologická","·   účast na výuce",26,44,"·   docházka na cvičení","·   písemná zkouška",null,"Tureček","·   studenti získají orientaci v základních druzích užitkových rostlin tropů a subtropů"]
["KBE/TRSUB ",{"$nulls":5},"·   exkurze","Dialogická","·   samostudium",13,{"v":1.76,"d":"1.8"},"·   účast na exkurzích","·   ústní zkouška","·   praktické poznávání",null,"·   dokáží zhodnotit jednotlivé druhy dle obsahu základních nutričních látek"]
["KBE/TRSUB ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/APLBO ","Aplikovaná botanika ","0+0+2 ","Zp ",4,1,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,49,"·   docházka na seminář","·   písemná zkouška",null,"Tureček","·   studenti budou schopni zařadit jednotlivé taxony do systému a ekologických skupin"]
["KBE/APLBO ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",13,{"v":1.96,"d":"2.0"},"·   vypracování seminární práce","·   ústní zkouška","·   praktické poznávání",null,"·   dokáží navrhnout základní technologie pěstitelského postupu"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   semestrální práce",5]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Demonstrace"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/ARACH ","Seminář z arachnologie ","0+2+0 ","Zp ",4,1,"·   přednášky ","Monologická","·   účast na výuce",26,57,"·   účast na seminářích","·   písemná zkouška",null,"Majkus","·   seznámí se se základními charakteristikami zástupců Pavoukovců (Arachnida) "]
["KBE/ARACH ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":2.28,"d":"2.3"},"·   determinace vybraných druhů",{"$nulls":3},"·   osvojí si základní diagnostické znaky vybraných čaeledí a druhů pavouků"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Demonstrace"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/BEHEK ","Behaviorální ekologie ","0+0+2 ","Zp ",4,1,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",26,86,"·    ","·   ústní zkouška",null,"Pluháček","·    seznámí se s klasickými i moderními výsledky výzkumu v Behaviorální ekologii"]
[{"$nulls":6},"·   exkurze","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.44,"d":"3.4"},{"$nulls":4},"·    získává schopnost posuzovat sociální chování zvířat jako prvky sobecké a altruistické na základě ekonomických a evolučních předpokladů "]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,{"$nulls":5},"·    orientuje se v pojmech používaných v moderních etologických disciplínách"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   příprava na zkoušku",16,{"$nulls":5},"·    osvojí si aplikaci základních metod používaných v Behaviorální ekologii přímo v terénu zoologické zahrady"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/BIOHM ","Biosystematika hmyzu ","2+0+0 ","Zp ",4,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,102,"·   studium odborné literatury","·   písemná zkouška",null,"Kočárek","·   znalost systematického členění hmyzu"]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.08,"d":"4.1"},"·   docházka na přednášky","·   ústní zkouška","·   praktické poznávání",null,"·   schopnost charakterizovat, zařadit a rozlišit jednotlivé skupiny hmyzu"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   příprava na test",16]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   četba odborného textu",13]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   příprava na zkoušku",16]
["KBE/BIOHM ",{"$nulls":6},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/BIOTE ","Biotechnologie ","2+1+0 ","Zp ",4,1,"·    přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,125,"·    ","·    ",null,"Obroučka","·  analyzuje vývoj, současné trendy a perspektivy biotechnologických výrob  "]
[{"$nulls":6},"     exkurze","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":5,"d":"5.0"},{"$nulls":3},"Malachová","·  orientuje se ve způsobech biotechnologieckého zpracování živočišných, rostlinných a  komunálních  odpadů "]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   příprava na test",16,{"$nulls":4},"Novotný","·  je způsobilý hodnotit přínos environmentálních biotechnologiích a jejich využití  v ochraně přírody"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   četba odborného textu",13]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/EKLES ","Ekologie lesa ","1+1+0 ","Zp ",4,1,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,93,"·   účast na přednáškách","·   písemná zkouška",null,"Krpeš","Orientují se v typologických systémech klasifikujících lesy"]
["KBE/EKLES ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   semestrální práce",10,{"v":3.72,"d":"3.7"},"·   povinné cvičení","·   průběžná analýza výkonů studenta",null,null,"Dokáží kriticky a objektivně hodnotit příčiny poškození lesů"]
["KBE/EKLES ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   samostudium",26,null,"·   vypracování semestrálního úkolu na dané téma","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"Diagnostikují onemocnění a znaky lability lesa"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   příprava na test",13]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
["KBE/KOEXK ","Komplexní biologická exkurze ","0+2+0 ","Zp ",3,1,"·   exkurze","Monologická","·   účast na výuce",70,90,"·   aktivní plnění úkolů","·   písemná zkouška",null,"Lojkásek","·   syntéza znalostí ze systému a ekologie živočichů a rostlin"]
["KBE/KOEXK ",{"$nulls":6},"Dialogická","·   samostudium",10,3.6,"·   účast na cvičení","·   rozbor portfolia studenta",null,"Drozd","·   objasnění principů ochrany přírody v praxi"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",5]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž"]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
["KBE/BIODA ","Moderní analýza biologických dat ","0+2+0 ","Zp ",4,2,"·   cvičení","Monologická","·   účast na výuce",26,93,"·    ","·   písemná zkouška",null,"Drozd P.","·    budou zvládat pokročilejší metody mnohorozměrné analýzy dat"]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.72,"d":"3.7"},null,"·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·    pochopí hodnocení závislostí proměnných pomocí GLM v softwaru R"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,{"$nulls":5},"·    budou schopni vytvářet složitější funkce v softwaru R"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   semestrální práce",10]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/EKOSY ","Struktura a vývoj ekosystémů ","2+0+0 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,93,"·    ","·   písemná zkouška",null,"Kuras","·    "]
[{"$nulls":7},"Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.72,"d":"3.7"},null,"·   průběžná analýza výkonů studenta"]
[{"$nulls":7},"Projekce","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26]
[{"$nulls":8},"·   semestrální práce",10]
[{"$nulls":8},"·   konzultace",5]
["KBE/EKOT2 ","Ekotoxikologie II ","2+1+0 ","Zp ",5,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",39,122,"·   docházka na přednášky","·   rozbor portfolia studenta",null,"Sezimová","·    rozšíří si základní znalosti znalosti z ekotoxikologie"]
["KBE/EKOT2 ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":4.88,"d":"4.9"},"·   teoretická příprava na aplikaci poznatků ve cvičení","·   písemná zkouška",null,null,"·    seznámí se s vybranými typy polutantů v souvislosti s jejich toxickým působení"]
["KBE/EKOT2 ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",26,null,"·   aktivní účast na cvičeních",{"$nulls":3},"·    získají přehled o toxikologii ve veterinární praxi"]
["KBE/EKOT2 ",{"$nulls":6},"Demonstrace","·   semestrální práce",10,null,"·   zhodnocení výsledků experimentálních úloh a jejich zpracování do protokolů",{"$nulls":3},"·    budou informováni o způsobech biodegradace toxických kontaminant"]
["KBE/EKOT2 ",{"$nulls":6},"Instruktáž","·   příprava na test",16,null,"·   zpracování kontrolních otázek k dané problematice"]
["KBE/EKOT2 ",{"$nulls":6},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn.","·   konzultace",5,null,"·   zápočtový test"]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/VYVSE ","Seminář z vývojové biologie ","0+0+1 ","Zp ",3,2,"·   semináře","Monologická","·   účast na výuce",13,57,"·   účast na seminářích","·   písemná zkouška",null,"Majkus","·   doplní a rozšíří si základní informace o embryogenezi živočichů "]
["KBE/VYVSE ",{"$nulls":5},"·   cvičení","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":2.28,"d":"2.3"},"·   pozorování embryologických preparátů","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   pochopí pokročilejší principy vývinu a formování zárodečných stádií "]
["KBE/VYVSE ",{"$nulls":6},"Projekce","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
["KBE/EKFYR ","Ekofyziologie rostlin ","1+0+1 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,93,"·   účast na přednáškách","·   písemná zkouška",null,"Krpeš","Znají obecnou problematiku a společné mechanismy stresových reakcí rostlin"]
["KBE/EKFYR ","doplnit",{"$nulls":4},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",36,{"v":3.72,"d":"3.7"},"·   účast na seminářích",{"$nulls":3},"Diferencují částečně reakce na přehřátí, účinky nízkých teplot,vodní stres, nedostatek kyslíku, toxické látky v prostředí"]
[{"$nulls":7},"Pozorování","·   plnění průběžně zadávaných úkolů",13,{"$nulls":5},"Znají některé interakce s byložravými živočichy a reakce na patogenní organismy"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   příprava na test",13]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/EKFYZ ","Ekofyziologie živočichů ","1+0+1 ","Zp ",4,2,"·   přednášky","Monologická","·   účast na výuce",26,93,"·   studium odborné literatury","·   písemná zkouška",null,"Kočárek","·   orientace v diverzitě fyziologických dějů živočichů"]
["KBE/EKFYZ ",{"$nulls":5},"·   semináře","Dialogická","·   samostudium",26,{"v":3.72,"d":"3.7"},"·   aktivní účast na semináři","·   rozbor portfolia studenta",null,null,"·   znalost principů adaptačních mechanismů živočichů"]
["KBE/EKFYZ ",{"$nulls":6},"Pozorování","·   semestrální práce",10,null,"·   vypracování písemné práce"]
[{"$nulls":7},"Demonstrace","·   četba odborného textu",26]
[{"$nulls":7},"Instruktáž","·   konzultace",5]
[{"$nulls":7},"Nácvik pohyb. a prac. dovedn."]
[{"$nulls":7},"Projekce"]
["KBE/VPBI1 ","Výběrové přednášky z biologie 1 ","0+0+1 ","Zp ",3,2]
[{"$nulls":8},"·    ",null,null,"·    ","·    ",null,null,"·    "]